论高等教育改革进程中的创新型人才培养  

作　　者：吴斌[1] 郭福[1] 陆媛[1] 李雨竹[1] 

机构地区：[1]北京工业大学

出　　处：《北京教育（高教）》2017年第9期65-68,共4页Beijing Education

摘　　要：创新型人才应具备立体的知识结构、思维思辨性、敢想敢干的拼搏精神等素质特征。反观我国高校创新型人才的培养,却存在着理念滞后、宽口径特征不明显、培养模式陈旧等问题。高校要推进创新型人才培养改革,要更新教育理念,将立德树人放在首位;探索和建立专业贯通式培养机制,着力推进课程体系改革和课程建设,贴近前沿、重视实践、融入创新、优化通识;以课堂教学为抓手,加强启发式、探究式、讨论式和参与式的课堂教学研究与实践,注重个性发展,实施分类培养,构建系统化、多样化、有针对性、开放共享的实践教学体系,为学生搭建自主创新的实训平台。

关 键 词：高等教育改革 创新型人才 人才培养质量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]