国内外研究性学习研究进展及展望  

作　　者：陈志军[1] 杨洪 王慧琴[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学商学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2017年第10期17-21,共5页

基　　金："旅游管理专业本科学生研究性学习能力培育的理论与实证研究"(G31578)阶段性成果

摘　　要：研究性学习是一种具有历史性与时代性的学习理念、方式和课程形态,以开放性、自主性、探究性、实践性等为特征,以培养学生的创新精神和实践能力为使命,受到国内外广泛关注。国内外研究性学习研究主要集中在研究性学习内涵与特征、理论基础、性质与功能、实施与实践,有所不同的是国外还有研究现状、问题、挑战及影响因素研究成果,国内则重视研究性学习评价研究。本文最后对国内外研究进行评价,指出国外研究需拓展的四个方面内容及国内在研究问题、研究方法和研究理论三个方面努力的方向。

关 键 词：研究性学习 理论基础 实施 实践 研究进展 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]