强化过程管理,构建“微实践”为特色的对分课堂教学新模式  

作　　者：徐侠 彭国香 王娟 

机构地区：[1]南京邮电大学管理学院

出　　处：《文教资料》2017年第20期207-209,共3页

基　　金：南京邮电大学教学改革研究项目“对分课堂”——基于创新人才培养的管理类课程教学方法的改革与实践(项目号JG00116JX35)的阶段成果

摘　　要：为了解决当前学生课堂听课效率不高,理论和实践脱节的现状,本文围绕学生学习目标的达成开展了以“过程化管理”为特色的教学改革,通过教师们的大胆创新,创建了一套以课内“微实践”环节为特色,以“深度学习”为原则,强调师生互动交流的对分课堂教学模式,取得了良好的教学效果。

关 键 词：过程化管理 微实践 对分课堂 深度学习 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]