新疆双语与公共及专业英语教学的调查与启示  

作　　者：李学民[1] 朱洪斌[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学语言文化学院,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《宿州教育学院学报》2017年第5期151-152,共2页Journal of Suzhou Education Institute

基　　金：2015-2017年度新疆维吾尔自治区大学英语教学改革项目"基于边际效用及贝勃定律的新疆高校双语与公共英语和专业英语教学的衔接"(XJYYBKXM2015-07);2014年新疆医科大学人文社会科学基金项目"功能目的论视角下专业论文英译摘要研究"(2014XYDSK13);2015年教育部规划课题"新疆少数民族的家庭语言规划研究"(15YJA740059)

摘　　要：通过问卷及访谈,以新疆某高校为例,针对其学校的双语专业课与公共英语及专业英语课的开设情况予以调查,并就课程的难度、兴趣强度及教学方法新颖度等方面进行频次分布描述,并统计教师的倾向与学生的需求契合度。该研究旨在呈现三类课程的现状,为三者之间的衔接、融合和过渡阶段降低边际效用及贝勃定律所述的现象发生的概率而寻找路径,并且探讨教师配备的最优化方式。

关 键 词：边际效用 贝勃定律 公共英语 双语专业课 专业英语 

分 类 号：H319[语言文字—英语]