基于团体动力学视角下的体育技术分层考核模式研究与实践  

作　　者：张晖[1] 

机构地区：[1]湖州职业技术学院

出　　处：《考试周刊》2017年第24期119-120,共2页

基　　金：2016年湖州职业技术学院教改课题《团体动力学视角下体育课程多元化评价的研究与实践》(2016xj09)的研究成果

摘　　要：在体育课技术考核中,根据学生实际情况,分层进行技术考核：一是主动申报型,专门针对积极活跃且技术熟练成绩优异的学生;二是限时统一型,专门针对从众随大流且技术合格水平的学生;三是暗示鼓励型,专门针对技术不稳定且心理素质较差的学生。三层考核模式的实施,极大提高学生技术考核的合格率。

关 键 词：团体动力学 体育技术 分层考核 考核模式 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]