高等职业院校学生积极心理资本现状及提升策略  

作　　者：龚芸[1] 肖希蓉[1] 

机构地区：[1]湖南省娄底职业技术学院思政课部,417000

出　　处：《校园心理》2017年第5期350-352,共3页Journal of Campus Life & Mental Health

基　　金：湖南省高等院校思政教育课题(16C36)

摘　　要：了解高等职业院校学生积极心理资本现状,采用积极心理资本问卷对湖南三所高职院校508名学生通过网络发布问卷进行调查。结果显示:高等职业院校学生积极心理资本各因子得分均处于中等稍偏高水平;男生的自我效能因子高于女生;自我效能和心理资本总分上独生学生高于非独生学生;单双亲家庭学生在乐观维度存在差异;高等职业院校学生的希望、乐观和心理资本总分得分存在年级差异。可构建学校、学生、家长三位一体的教育模式来提升高等职业院校学生的心理资本。

关 键 词：学生 积极心理资本 提升策略 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]