高职学生社会参与能力与有效机制研究  

作　　者：龙银成[1] 黄璜[1] 顾新春[1] 

机构地区：[1]南京信息职业技术学院

出　　处：《中国校外教育》2017年第10期86-86,100,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：2014年度江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目<基于现代职业教育体系构建的高职生社会参与能力创新研究>的阶段性成果之一;项目编号:2014SJB299;2014年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题<法治视野下的高校学生事务管理创新研究>的阶段性成果之一;项目编号:14FYHLX32

摘　　要：新时期、新常态,当代的中国社会正经历一场历史性的变革,这必将对当代大学生的认知、心理等产生深远的影响,进而使其在观念、价值标准、行为方式等方面发生转变。因此,积极正确地引导大学生开展丰富的社会参与活动,是提升其社会参与能力和实现其全面发展的必要途径,也是大学生由学校步入社会的关键性环节。

关 键 词：高职 社会参与能力 机制 人的全面发展 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]