混合式教学模式下中国传统文化课考试改革研究  

作　　者：姜颖[1] 杨纪荣 

机构地区：[1]山东理工大学文学与新闻传播学院、齐文化研究院

出　　处：《考试周刊》2017年第89期50-50,共1页

基　　金：2015年山东理工大学“中国传统文化课程信息化建设”项目的成果之一;项目负责人:姜颖;参与人:杨纪荣等

摘　　要：在现代信息技术背景下,混合式教学模式应运而生,自主学习、合作学习,课堂问答互动、学生授课交流,网络答疑讨论、撰写学习笔记等形成性评价方式日渐得到重视.形成性评价的参与,充分调动了学生学习的积极性,提高了学生的能力与人文素质.

关 键 词：混合式教学模式 中国传统文化 考试改革 形成性评价 

分 类 号：G642.474[文化科学—高等教育学]