借数学语言互译,促学生思维发展  

作　　者：黄嵩国 

机构地区：[1]福建省晋江市金井镇岱峰中心小学

出　　处：《考试周刊》2017年第48期122-122,共1页

摘　　要：思维就是语言的内涵,语言是思维的外壳,它们之间紧密联系着,数学课堂教学中要重视语言的表达,使学生的思维能力更活跃,数学思路更清楚,表达能力得到加强,从而发展学生的数学素养。

关 键 词：课堂教学精心预设 数学语言有效互译 在课堂中互动探究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]