研究型教学模式在“原子物理学”中的应用  

作　　者：马德伟[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学理学院,浙江杭州310023

出　　处：《牡丹江大学学报》2017年第11期183-184,187,共3页Journal of Mudanjiang University

基　　金：浙江工业大学课堂教学改革项目(KG201634)

摘　　要：原子物理学作为物理学专业的基础必修课,研究内容抽象深奥,知识点多,思维跨度大,初学者常感到无所适从。本研究提出研究型教学模式的运用,从教学内容、教学方法和教学评价三个方面论述对原子物理学的教学改革。研究型教学模式置"学生为中心,教师为引导",激发了学生学习的积极性和主动性,培养和提高了学生分析问题、解决问题以及科技创新的能力。

关 键 词：原子物理学 研究型教学 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]