新媒体环境下思想政治教育的主客体关系特性及发展趋势  

作　　者：张文学[1] 唐正[1] 

机构地区：[1]山东大学(威海),山东威海264209

出　　处：《大学教育》2017年第11期15-17,共3页University Education

基　　金：2015年度山东省青少年研究规划课题"传播学视角下高校官方微信平台思想政治教育的实效性研究"(SDYSB150374)

摘　　要：作为现代人的生活交流方式,新媒体已成为思想政治教育的一个全新领域,新媒体思想政治教育的主客体特质和关系表现出异于传统思想政治教育的根本特征,表现为思想政治教育主客体具有独特的社会属性,但教育主客体的地位和关系不变,这对科学地分析新媒体环境下思想政治教育实践过程来说具有重要意义。以此为基础,教师可以从微信这一思想政治教育载体入手,通过比较自媒体与政务媒体的主客体关系和实践过程,总结政务媒体在思想政治教育层面可预见的未来发展趋势。

关 键 词：新媒体 思想政治教育 主体与客体 自媒体 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]