基于MOOC的课程教学过程重构研究——以北方民族大学会计电算化MOOC为例  

作　　者：麦海娟[1] 麦海燕[1] 

机构地区：[1]北方民族大学商学院

出　　处：《商业会计》2017年第21期109-110,共2页Commercial Accounting

基　　金：宁夏教育厅2016自治区高校在线开放课程立项"会计电算化"(项目编号:NXKC2016011);2015年度北方民族大学教学研究与改革重点项目"基于MOOC的‘会计电算化’课程建设与实践"(项目编号:JYZD201503)。项目主持人:麦海娟

摘　　要：随着国内MOOC平台上高校在线课程的增多,会计类相关课程也如雨后春笋般层出不穷。因此,借助MOOC和"翻转课堂"改变传统教学方式,大力提升会计类课程教学质量已成为我们必须面对的课题。文章拟以北方民族大学"会计电算化"MOOC在教学中的推广应用为例,探讨基于MOOC教学的优势、教学过程重构及其存在的问题与相关对策。

关 键 词：MOOC教学 优势 过程 问题 对策 

分 类 号：F230[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]