人文精神在数学教学中的应用  

作　　者：马凤 

机构地区：[1]广东省珠海市金海岸中学

出　　处：《江西教育（教学版）（B）》2017年第10期15-16,共2页Jiangxi Education

摘　　要：在我国基础教育中，由于人文教育薄弱而引发的问题日渐凸显。不少学生缺乏与人类发展或社会发展相联系的理想与志向，对欣赏、学习、继承人类文化与文明的兴趣淡薄，行为带有严重的功利主义色彩，学习的唯一动力只是升学。有调查表明：因“喜欢读书”而上学的初中生仅有10．7％，高中生更减少到4．3％；80％的初中生、70．6％的小学生、69．9％的高中生都表示最关心的是考试成绩。

关 键 词：数学教学 人文精神 应用 功利主义色彩 基础教育 人文教育 社会发展 人类发展 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]