基于推理思维,提炼与深化重要概念——以建构“基因”概念为例  

作　　者：江钐 

机构地区：[1]福建省宁德市高级中学

出　　处：《中学生物教学》2017年第11期22-24,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：重要概念的建构是基于推理思维完成的。新授课以事实性知识为基础，归纳推理，生成概念，又伴随演绎推理，提炼概念；而复习课中通过归纳与演绎推理相结合，辨析概念，深化对概念的理解，以达成概念的系统化。

关 键 词：概念 归纳推理 提炼 演绎推理 深化 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]