BOPPPS模型在医学生物化学微课教学中的运用  

作　　者：黄敏[1] 周艳艳[1] 徐安莉[1] 陈会敏[1] 赵敏[1] 

机构地区：[1]湖北中医药大学,湖北武汉430065

出　　处：《卫生职业教育》2017年第24期75-76,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：湖北中医药大学2016年度教育教学研究重点项目

摘　　要：BOPPPS模型是一种标准化的教学模式,将教学过程分为6个环节,即导言、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结。微课是一种以视频为载体的教学资源,是教师围绕特定的知识点展开的课程体系。两者结合,可以进一步凸显出以学生为中心的教学理念,充分调动学生的主观能动性,增强教学效果。以"脂类的氧化分解"为例,基于BOPPPS模型,对该知识点进行微课设计,并对教学效果进行应用评价。

关 键 词：医学生物化学 BOPPPS 微课 脂类 氧化分解 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]