关于MOOCs教学的认知、体验及其局限性的研究报告  

作　　者：胡艺[1] 胡健 夏聪聪[1] 李锐[1] 孙利谦 张志杰[1] 熊成龙[1] 

机构地区：[1]复旦大学公共卫生学院,上海200032

出　　处：《卫生职业教育》2017年第24期91-94,共4页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：MOOCs是世界网络课程的新潮流,作为一种新兴的教育模式,MOOCs受到媒体、商业机构和高校机构的狂热追捧,同时也引发世界各地对教育模式改革的思考,然而当前针对MOOCs在我国的发展进行的科学与理性的学术研究仍十分有限。现采用问卷调查的方法分析MOOCs在我国的发展现状,旨在剖析MOOCs在我国推进过程中所呈现出的内涵与特点,并试图解读其深层次原因,同时就其在发展过程中所面临的挑战提出相应见解。

关 键 词：MOOCs 认知 体验 局限性 

分 类 号：R195[医药卫生—卫生统计学]