现代信息技术与物理演示实验教学的深度融合  

作　　者：张建兰 

机构地区：[1]武威第十中学

出　　处：《考试周刊》2018年第1期168-168,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度信息技术与初中物理实验教学深度融合研究课题(课题批准号:GS[2017]GHB3148)成果

摘　　要：实验是物理学的基础。尤其在强调探究式教学、发现式教学、研究性学习的新课程改革的环境下,实验在中学物理教学中更加占据着举足轻重的地位。在普通物理课堂的演示实验中,由于受到常规实验仪器和实验环境本身的限制,实验效果常不尽人意。而通过现代信息技术与物理演示实验教学的深度融合,既可弥补常规实验仪器的不足,又能提高物理演示实验的教学效果,激发学生的学习积极性,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学探究态度,促进学生综合能力的提高。

关 键 词：现代信息技术 实验 物理演示实验教学 深度融合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]