基于能级进阶模式下的分片段护理路径在护士分层培训中的应用效果  

作　　者：肖爱华[1] 张笑燕[1] 田凤美[1] 

机构地区：[1]苏州大学附属第二医院

出　　处：《全科护理》2017年第35期4440-4441,共2页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：[目的]探讨基于能级进阶模式的分片段案例情景护理路径在护士分层培训中的作用。[方法]选择内科13个科室222名护士,各科室挑选3例或4例典型常见病护理路径,以科室为单位,设定护士长—护理组长(N3级护士)—责任护士(N2级或N1级护士)为组合,进行分片段情景实地演练、现场互动、教育干事床边跟班和护士访谈培训。[结果]2015年11月—2016年5月以基于能级进阶模式的分片段式护理路径对护士进行培训后,N1级护士临床工作能力由培训前72.73%提高到培训后90.91%;N2级护士临床工作能力由培训前80.95%提高到培训后93.33%;N3级护士临床工作能力由培训前70.83%提高到培训后89.58%,与培训前比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]基于能级进阶模式的分片段式护理路径培训能有效促进护士理论、技能的更新、补充、拓展和提高,同时有利于N3级、N4级护士科研、管理水平提高,达到护士分层培训的目的,有利于提高护理质量。

关 键 词：护士分层培训 分片段护理路径 能级进阶模式 临床工作能力 护理查房 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]