大学生创造力教育中创造主体自我认知能力的培养  

作　　者：赵巍[1] 

机构地区：[1]沈阳工业大学文法学院

出　　处：《时代教育》2017年第23期11-11,共1页Time Education

基　　金：2016年度辽宁省社会科学规划基金项目高校网络舆情管理体系建设研究(L16BSZ031)

摘　　要：创造力是人类最重要的资源,没有创造力,人类就不可能有今天的进步,大学生的创造力培养更是一个国家发展的希望.本文所探讨的是在大学生创造力的培养中最重要的创造主体的自我认知能力的培养,探讨了创造主体自我认知的重要性、阻力及解决办法.也就是在大学生创造力培养活动中把重点放在引导创造主体的自我认知,从而唤醒每个人心中都有的丰沛的创造力资源.

关 键 词：创造力 创造主体 自我认知 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]