行动导向教学法在高职护理急救护理技术教学中的应用  

作　　者：刘小林[1] 易剑霞[1] 

机构地区：[1]常德职业技术学院,常德415000

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2018年第1期170-172,共3页Modern Nurse

基　　金：常德职业技术学院2016年立项重点项目(项目编号:ZY1610)

摘　　要：目的探讨行动导向法在高职护理急救护理技术教学中的应用效果。方法选取本院14级全日制专科护生86名(2个教学班级)为研究对象,将2个班级随机分为实验组(n=44)与对照组(n=42),对照组应用传统的教学方法教学;实验组在常规方法的基础上采用行动导向教学法,比较2组综合能力考核成绩、单项技能操作考核成绩,并采用自制问卷调查进行护生自评、护生对教学方法的评价。结果实验组综合能力考核、单项技能操作考核成绩、护生自我评价、护生对教学方法的评价、带教老师评价方面均高于对照组(均P<0.01)。结论行动导向法在提高学生的解决问题能力,培养创新性思维,增强学生团队协作精神及沟通能力、激发学习兴趣等方面优于传统教学法。

关 键 词：行动导向教学法 急救护理技术教学 

分 类 号：R472.2[医药卫生—急诊医学]