医学生物实验学设计性实验教学实践与探索  

作　　者：戴小珍[1] 王兰[1] 何浪[1] 韦鹤 李红[1] 张坤[1] 

机构地区：[1]成都医学院生物医学系,四川成都610500

出　　处：《教育观察》2017年第23期95-96,共2页

基　　金：成都医学院教改项目(JG201333)

摘　　要：目的:在医学生物实验学教学过程中开展学生设计性实验,以期培养学生的科研思维能力,提高教学质量和教学效果。方法:选择2012级临床医学专业486名本科生,对其进行设计性实验的实施,并通过发放调查问卷收集反馈意见。结果:发放调查问卷486份,回收率100%,收回问卷全部有效。87.4%的学生认为开设设计性实验十分必要,能提高其文献查阅、论文撰写及团队协作能力,并且能培养他们的创新及科研思维能力。结论:开设设计性实验有利于培养大学生的自主学习能力和科研创新意识,有效提高学生学习的积极性和综合应用知识的能力。

关 键 词：医学生物实验学 设计性实验 学生 创新思维 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]