高校教师职称制度实施的困境与对策  

作　　者：郝立杰[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学,江苏南京210023

出　　处：《新西部（下旬·理论）》2017年第12期110-111,共2页New Western

摘　　要：文章简介了我国高校教师职称制度经历的"任—评—聘"三个发展阶段。分析了目前高校教师职称制度改革仍存在的一些现实困境。认为要从职称评审特点、评审和聘用的关系、职称评审体系等方面着手改革:强化职称评审引导,使评审标准更加科学规范;明确岗位设置,真正落实以岗位为聘任标尺;增强学校自主权,完善各项评审体系。

关 键 词：职称制度 现实困境 对策 

分 类 号：F426.48[经济管理—产业经济]