基于Rubrics构建快捷有效的形成性评价体系——以医学机能实验学课程为例  

作　　者：印媛君[1] 来平凡 杜月光[1] 方燕[1] 储利胜[1] 

机构地区：[1]浙江中医药大学基础医学院 [2]浙江中医药大学教务处,浙江杭州310053

出　　处：《中国高等医学教育》2017年第11期49-51,共3页China Higher Medical Education

基　　金：浙江省高等教育课堂教学改革项目(kg20160185);浙江中医药大学校级教育教学改革重大招标项目(15003/14005);浙江省高等教育教学改革项目(jg2015085/jg2013080)

摘　　要：目的:利用教学评价工具Rubrics,构建快捷有效的医学机能实验学课程形成性评价体系。方法:通过调研,结合文献资料,专家讨论,学生参与等方式,利用教学评价工具Rubrics,构建医学机能实验学形成性评价体系的基本框架。结果:经统计分析,使用该形成性评价体系,能快捷有效的评价学生在动手能力、团队合作精神、实验报告书写能力、实验基本技能操作方面的情况,并形成即时的反馈信息,学生根据反馈信息及时修正学习。与对照组相比,实验组多次使用该评价体系评价后,各方面均有明显进步。结论:利用Rubrics所创建的形成性评价体系,是一种快捷和有效的评价体系,能及时、动态的提供反馈信息,在鼓励学生积极学习,增进课堂实验教学方面具有积极的意义。

关 键 词：RUBRICS 形成性评价 医学机能实验学 反馈 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]