基于心律失常原理结合对比分析法和PBL的教学法  

作　　者：许敏[1] 郭金成[1] 张立新[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京潞河医院心内科,北京101149

出　　处：《医学教育管理》2017年第A01期17-19,共3页Medical Education Management

摘　　要：心律失常是内科学教学的重点和难点,传统的心律失常教学方法使学生难以理解和掌握,不能取得良好的教学效果。我们在多年教学工作中不断总结心律失常教学经验,寻找影响教学效果的因素,探索和改进教学方法,总结出按照心律失常发生原理分类讲解,并通过对比分析法和PBL教学法的归纳总结,可以达到学生在理解的基础上掌握心律失常的内容,取得良好的教学效果。

关 键 词：心律失常 对比分析法 PBL教学法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]