校园欺凌现象与学生行为心理分析及对策研究  

作　　者：卜建华 潘云梦 张宗伟[2] 

机构地区：[1]滨州医学院马克思主义学院 [2]滨州医学院

出　　处：《中国成人教育》2017年第23期94-98,共5页China Adult Education

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(项目编号:14JD710036)"大学生网络素养现状及教育对策研究"的阶段性研究成果

摘　　要：当前,我国校园欺凌现象频繁发生,且呈现出欺凌类型多样化、欺凌对象弱势性、欺凌行为残暴化、欺凌影响广泛化以及欺凌原因日益多元化等态势,给涉事学生及其所在家庭、学校乃至整个社会带来了严重危害。学生心理发育不成熟是引发校园欺凌现象的个体因素,不恰当的教养方式是引发学校校园欺凌现象的家庭因素,纷繁复杂的外界环境是引发学校校园欺凌的社会因素。预防学校校园欺凌现象应提高学生心理健康素质,建立学生心理支持系统;给予恰当的家庭教养方式,营造和谐的家庭环境氛围;积极开展学校安全教育,着力净化社会整体风气。通过学生自身、家庭、学校和社会的共同努力,有效减少校园欺凌事件的发生。

关 键 词：校园欺凌 学生行为 心理分析 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]