小提琴教学中“启发——探究式”方法的运用分析  

作　　者：郭媛媛 

机构地区：[1]晋中学院

出　　处：《北方音乐》2017年第24期217-217,共1页Journal of the Northern Music

摘　　要：小提琴从西方传入中国以后,受到了社会的广泛认可。小提琴的造型比较精致,声音非常悠扬婉转,具有较强的感染力。当前在各大高等院校小提琴教学中,人们对于小提琴音乐教学的重视程度不断提升,通过开展小提琴音乐素质教育,能够提升学生的音乐素养。但是传统的小提琴音乐教学中存在许多问题,教学效果不够显著,基于此,必须加强对小提琴教学改革的探索,充分应用“启发——探究式”教学方法,才能提高小提琴课程的教学质量。

关 键 词：小提琴教学 “启发——探究式”方法 运用 

分 类 号：J622.1[艺术—音乐]