在固定调视唱方法中建立首调体系的重要性——谈管乐学生在演奏过程中的旋律感建立  

作　　者：郝志宇[1] 

机构地区：[1]山西大学商务学院

出　　处：《北方音乐》2017年第24期239-240,共2页Journal of the Northern Music

摘　　要：本科视唱练耳课程的目的有两个重要的方面,第一是加强学生的识谱能力,能够快速地将新作品进行准确演奏;第二是加强学生对于音乐的理解。在西洋管乐学生的本科学习中,专业练习占据了非常大的比重,由于西洋乐器律制的特殊性,西洋管乐学生在学习中习惯于固定调的识谱方法,在视唱练耳课程中也对他们采取固定调视唱的教学方法,虽加强了其识谱能力,却忽视了其对于旋律的把握。本文拟从固定调的优势与弊端,首调感觉的重要性以及在实际演奏教学中的应用等方面对管乐学生如何建立综合的视唱方法进行分析与探讨。

关 键 词：固定调唱法 首调唱法 视唱教学构建 音乐旋律 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]