态叠加原理的翻转课堂探讨研究  

作　　者：王丽娜 李玮 周丹 栾忠奇 于游 高兆辉 朱娜 唐德龙 

机构地区：[1]大连海洋大学理学院,辽宁大连116021

出　　处：《高教学刊》2018年第4期71-72,76,共3页Journal of Higher Education

基　　金：辽宁省博士启动基金"Ag掺杂ZnO纳米结构光学特性研究"(编号:201601285);大连海洋大学理学院院级教改项目"量子力学过程考核示范项目研究与实践"(编号:LXY2016-02)

摘　　要：文章主要以态叠加原理为例,尝试将翻转课堂引入到量子力学教学过程。量子力学内容晦涩难懂,传统教学方式难以吸引学生的学习兴趣,这里从著名的"薛定谔的猫"假想实验引入态叠加原理再引申到纠缠态,充分调动学生学习的积极性,同时培养了学生表达能力、团队协作能力以及应用所学知识解决实际问题的能力。In this paper, based on state superposition principle, we combine flipped classroom with traditional quantum mechanicsteaching. The quantum mechanics is very obscure, so the traditional way is hard to attract people＇s attention. So we start with the fa-mous Schrodinger＇s cat and expound to entangled state. The results turns out to be mobilizes students to learn actively and improvethe ability of expression, teamwork and solve practical problems.

关 键 词：量子力学 态叠加原理 翻转课堂 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]