立体可视化教材的建设研究与实践  

作　　者：于福权[1] 

机构地区：[1]长春职业技术学院工程分院,吉林长春130033

出　　处：《科技资讯》2017年第34期156-157,共2页Science & Technology Information

基　　金：吉林省高国星长白山技能名师工作室科研项目

摘　　要：伴随着产业升级,面向现代制造业的技术技能人才成为了高等职业教育的首要任务。在技术技能人才培养过程中,如何让学员能够有效地学习到技术技能,更是高职教育研究的主要内容,其中课程建设,尤其是教材建设是重中之重,立体(可视)化教材作为教材的一种新的表现形式,正成为研究如何培养技术技能人才的重点。本文通过对立体(可视)化教材编写及使用的研究,对如何将现代信息技术应用到教材,将传统纸质教材与声音、视频、动漫等其他线上资源有机结合,实现学习方式灵活、学习内容丰富、学习效果良好等方面进行了全面的研究。

关 键 词：立体(可视)化教材 高职教育 设计原则 

分 类 号：TP391[自动化与计算机技术—计算机应用技术]