融入与充实:从核心素养到历史学科核心素养  

作　　者：雷铭[1] 朱立明 武丽莎 

机构地区：[1]东北师范大学历史文化学院,讲师博士生130024 [2]唐山师范学院教育学院,讲师博士063000 [3]唐山师范学院数学与信息科学系,讲师063000

出　　处：《教育科学研究》2018年第2期76-81,共6页Educational Science Research

基　　金：中国教育学会"十三五"教育科研规划重点课题"小学数学核心素养培养的实证研究"(1607050302A);曲阜师范大学科研启动基金资助项目"基于学科思想方法的学科课程与教学理论体系构建研究"的成果

摘　　要：核心素养是指学生应该具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养需要融入学科课程,以学科课程为载体。历史学科核心素养,是核心素养的重要组成。历史学科核心素养具有鲜明的价值取向,它从能力层面、实践层面和情感层面,都体现了核心素养的育人要求。从核心素养到历史学科核心素养,既是核心素养融入历史学科课程的具体化实践,也是历史学科核心素养对核心素养总体内涵的充实。

关 键 词：核心素养 历史学科 价值取向 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]