多学科干预对冠心病患者心理状态的影响研究  

作　　者：戴炳媛 丛晓银[2] 彭澎 李燕[4] 徐婕[4] 武晓泓[4] 陆慧 沈艳 卢姗[4] 

机构地区：[1]南京林业大学综合门诊部,江苏南京210037 [2]南京医科大学第一附属医院临床心理科,江苏南京210029 [3]南京医科大学第一附属医院心内科,江苏南京210029 [4]南京医科大学第一附属医院门诊部,江苏南京210029 [5]南京医学大学公共卫生学院,江苏南京211166

出　　处：《南京医科大学学报（自然科学版）》2017年第12期1646-1648,共3页Journal of Nanjing Medical University(Natural Sciences)

基　　金：江苏省高校自然科学研究面上项目(16KJD320001)

摘　　要：目的 :探讨多学科团队合作健康教育对门诊冠心病(coronary heart disease,CHD)患者焦虑抑郁等心理状态的干预效果。方法:随机选择南京市某医院126例门诊冠心病患者,实施1年多学科合作健康教育。采用9条目患者健康问卷(PHQ-9)、广泛性焦虑自评量表(GAD-7)和躯体症状群量表(PHQ-15)进行干预前后患者心理状况的评定。结果:干预前患者焦虑、抑郁及躯体症状困扰的检出率均较高。经多学科合作教育后,重度和轻度患者心理障碍症状的检出率均明显降低(P<0.05)。干预后患者的冠心病知晓率(50.1%)、治疗率(38.9%)、血压达标率(9.1%)和血脂达标率(4.2%)均较基线水平有所提高。体重指数(BMI)、臀围、腰围和收缩压也都有明显改善(P<0.05)。结论:多学科合作健康教育能在一定程度上改善CHD患者的多种危险因素,对缓解冠心病患者的焦虑抑郁、减少躯体症状困扰有积极作用。

关 键 词：冠心病 焦虑 抑郁 健康教育 

分 类 号：R541.4[医药卫生—心血管疾病]