地方高校“渐进研究式”教学模式的设计与实践  

The Design and Practice of“Asymptotic Research” Teaching Mode in Local Universities

作　　者：于敏捷[1] 

机构地区：[1]湖州师范学院商学院

出　　处：《煤炭高等教育》2017年第5期84-87,共4页Meitan Higher Education

基　　金：2016年浙江省高等教育课堂教学改革项目"从枯燥模型到生动世界--渐进研究式教学在‘计量经济学’双语课程中的应用"(kg20160424);2017年教育部人文社会科学研究青年基金项目"‘一带一路’战略下国际化卓越国贸人才培养机制研究"(17YJCZH209)

摘　　要：基于当前地方高校学生学习特点,从学生学情分析入手,以"计量经济学"课程为案例,依据专业培养目标与能力要求,构建"渐进研究式"教学模式。从教材体系中的案件渐进、课堂教学中的研究渐进与评价体系设置三个方面阐释教学实践,并对教学改革做出效果评价与思考。Based on students＇ learning characteristics in local colleges,this paper analyzes the learning situation,takes the＂Econometrics＂course as an example,and constructs＂asymptotic research＂teaching mode in the basis of personal training target and capability requirement.The author illustrates teaching practice from the aspects of asymptotic case in textbook system,asymptotic research in class teaching and the setting of evaluation system and assesses the effect of teaching reform.

关 键 词：计量经济学 教学设计 渐进研究式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]