高校网络思想政治教育话语权生成机制研究--基于福柯话语权理论的思考  

作　　者：许占鲁[1,2] 

机构地区：[1]杭州师范大学钱江学院,浙江杭州310036 [2]浙江大学马克思主义学院,浙江杭州310028

出　　处：《广西教育学院学报》2018年第1期85-88,共4页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：2016年浙江省哲学规划课题“‘微时代’高校思想政治教育网络话语权构建研究”成果(编号:16NDJC063YB);浙江大学德育与发展中心“新时期高校德育体系建构研究”课题阶段性成果;中央高校基本科研业务费专项资金资助

摘　　要：随着互联网成为思想政治教育的重要阵地,网络思想政治教育话语权越来越引起重视。作为二十世纪最重要的思想家之一,福柯认为话语即权力,话语权的形成需要在话语主体间相互保有自由度,并有一定对抗;话语权有效形成需要:话语知识传达顺畅,内容具有认同性;话语策略选择合理;权力关系与对抗策略相平衡。反观当下高校网络思想政治教育,我们需要关注主体关系中的"束缚——自由"问题,权力关系中的"单向——双向互动"问题,策略上"压制——对抗"问题。

关 键 词：福柯 话语 对抗 知识 权力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]