论“一带一路”背景下中国高校国际化人才核心素养的培养  

作　　者：杨红英[1] 林丽[1] 

机构地区：[1]云南大学工商管理与旅游管理学院

出　　处：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2018年第2期212-217,共6页Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)

基　　金：云南省哲学和社会科学研究项目"‘一带一路’背景下云南外向型企业国际化人才开发研究"(YB2015017)阶段性成果

摘　　要：核心素养是我国教育部近期提出和倡导的人才培养指南,依据核心素养培养人才也是国际通行的做法,具备战略性和长期性特点。基于教育部提出的学生核心素养含义,聚焦中国高校的国际化人才培养,运用扎根理论方法,提出中国高校国际化人才培养的核心素养为:中国心、国际观、竞争力三要素。并基于此,探讨"一带一路"背景下中国高校国际化人才核心素养培养的课程体系构建、教学方法变革、教学质量评价体系等方面的改革措施,力图为国家"一带一路"建设中的高校国际化人才培养提供有益借鉴。

关 键 词：国际化人才 核心素养 培养体系 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]