长春市部分中小学生自我效能、心理健康与校园伤害应对现状调查  

Survey on self-efficacy,mental health and school bullying among the primary and secondary school students in Changchun City

作　　者：石千宁 陈娟[2] 

机构地区：[1]东北师范大学附属中学,吉林长春130022 [2]华南理工大学新闻与传播学院,广东广州510006

出　　处：《中国健康教育》2018年第1期87-89,共3页Chinese Journal of Health Education

摘　　要：目的了解长春市中小学生自我效能与校园伤害应对能力现状,为开展中小学生健康教育提供参考依据。方法根据研究目的,选择有代表性的中小学在校学生进行问卷调查。结果共调查310名中小学生,男生182人,女生128人,男女比例为1∶0.7。校园伤害量表得分,小学生为(32.86±8.12)分,初中生为(35.83±7.86)分,高中生为(43.41±8.62)分;自我效能量表得分,小学生为(30.29±7.54)分,初中生为(26.65±6.45)分,高中生为(25.03±7.12)分;心理健康量表得分,小学生为(9.43±3.45)分,初中生为(11.70±4.51)分,高中生为(13.79±4.27)分,不同学龄青少年校园伤害应对、心理健康及自我效能水平不同。父母文化程度对孩子的自我效能有影响;80%的被调查对象认为与父母沟通得到帮助的程度更好、更易接受和理解。结论从小学、初中到高中,学生的校园伤害行为应对水平和心理健康水平逐渐增加,自我效能水平则逐渐减低,父母是最好的沟通对象和信息来源。

关 键 词：中小学生 校园伤害量表 自我效能量表 心理健康量表 调查 

分 类 号：R193[医药卫生—卫生事业管理]