利用“支架”,构建高效物理课堂  

作　　者：戴海泉 

机构地区：[1]江苏省射阳中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2017年第5期22-22,共1页

摘　　要：在教育改革的浪潮下,高中物理教学引入了支架式教学模式,其价值在于促进学生学习方式的转变与优化,构建富于改革意味的教学流程,提升教学质量。支架式教学模式倡导学生在学习过程中有方向地构建知识体系。因此,高中物理教师应努力搭好＂支架＂,在物理概念、学习情境、合作学习等环节完成知识的构建。

关 键 词：高中物理 支架 教学 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]