公共事件中公众媒介素养的提升方式  

How to Improve People’s Media-literacy in Public Events

作　　者：崔柳 郑雨桐 

机构地区：[1]福建宁德师范学院语言与文化学院网络与新媒体系 [2]福建闽东日报社

出　　处：《传媒观察》2018年第4期29-31,共3页Media Observer

基　　金：浙江省媒介素养教育研究会2017年立项课题,项目编号:2017ZMSY002

摘　　要：新媒体时代中,公共事件传播范围更广,公众关注程度更高,在一定程度上这也是公众媒介素养的＂试金石＂,公众通过各种媒体渠道及时发现并跟进突发公共事件的发生发展,或发表意见和评论,在满足公众对信息知情权等权利的同时,突发公共事件中的公众参与也存在着诸多问题,在信息传播方面,仍然存在着非理性、虚假信息、垃圾信息堵塞传播通道等负面影响。本文在分析公众媒介素养表现基础上,探索分析在公共事件这一特定的事件中,提升其媒介素养的方式,如艺术化、技巧性处理突发事件,树立职能部门的公信力形象,引导公众媒介素养朝主流健康积极方向发展;媒体教育提升公众理解媒介、理解信息的能力;＂立体化＂议程设置,引导公众理性看待公关事件等。

关 键 词：公共事件 公众 媒介素养 议程设置 

分 类 号：G206[文化科学—传播学]