高校思想政治理论课贴近生活何以可能?——借喻后马克思思潮的理论路径  

How Can Ideological and Political Theory Course Be Close to Life: The Theoretical Path of the Post-Marxism

作　　者：朱京海[1] 邹长青[1,2] ZHU Jinghai;ZOU Changqing(Institute of Oriental Humanities medicine, China Medical University, Shenyang 110122, China;School of Marxism, China Medical University, Shenyang 110122, China)

机构地区：[1]中国医科大学东方人文医学研究所,辽宁沈阳110112 [2]中国医科大学马克思主义学院,辽宁沈阳110122

出　　处：《辽宁大学学报（哲学社会科学版）》2018年第1期159-164,共6页Journal of Liaoning University(Philosophy and Social Sciences Edition)

基　　金：辽宁省社会科学规划基金"我党早期医学教育红色遗产保护与开发研究"(L16BDJ005);辽宁省教育厅科学研究一般项目"社会主义核心价值观融入高校思想政治教育研究"(W2015400);辽宁省教育厅思想政治工作研究专项项目"移动互联网时代大学生思想政治教育新常态研究"(ZS2015020);2016年度江苏省普通高校学术学位研究生科研创新计划项目"新生代群体网络政治参与及话语表达的方式与途径"(KYZZ16_0013)

摘　　要：面对当前高校思想政治理论课的课堂现状,以"三三制"概括其基本状态;强调思想政治理论课与学生生活的紧密联系;分析思想政治理论课所承载的"应该是怎么样"的三个"价值悬设";借喻后马克思思潮对布尔乔亚生活的批判,反思思想政治理论课与当下中国现实生活的关系,进而尝试如何从教师和学生两个方面来重构贴近生活的思想政治理论课教学。In this paper, ＂three-three system＂is used to sum up the current situation of ideological and political theory class. The paper emphasizes the close relationship between ideological and political theory courses and students＇ life, and then analyzes the three ＂value assumptions＂of ＂how it should be＂. Finally,based on the metaphor of post-Marxist criticism towardsbourgeois life, it reflects on the relationship between ideological and political theory courses and the current life in China, and tries to reconstruct the teaching of ideological and political theory coursesto make it closer to the life of teachers and students.

关 键 词：思想政治理论课 价值悬设 后马克思思潮 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]