性别视角下的高校女性体育教师心理健康状况分析  

作　　者：鲁娟[1] 

机构地区：[1]湖南女子学院

出　　处：《现代职业教育》2018年第4期82-83,共2页Modern Vocational Education

基　　金：湖南省教育科学“十二五”规划课题“社会性别角色认同下高校女性体育教师心理健康素质研究”(课题批准号:XJK014BTW011)的研究成果

摘　　要：采用文献资料、逻辑分析等研究方法对本市52名高校女性体育教师运用心理健康症状自评量表（SCL-90）进行心理健康情况调查,并对调查结果及造成心理健康评分较低的因素进行分析。研究认为：有部分女教师存在着轻度或者中度的心理健康问题;并且高校女性体育教师心理的健康水平随着教师年龄的增长而升高;其心理健康方面的压力主要来自于职称晋升、性别歧视以及子女的教育等方面。基于此,各高校要为女性体育教师提供更多的发展机会;高校女性体育教师自身要平衡好家庭与工作的关系、努力提高理论与实践水平,以便能够更好地顺应体育教学的发展需要。

关 键 词：性别视角 高校女性体育教师 心理健康状况 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]