述听觉障碍儿童在聋健合一教育环境中的康复策略  

作　　者：王璇[1] 张欣欣 

机构地区：[1]郑州师范学院,河南郑州450000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第2期292-292,共1页

基　　金：文为河南省教育厅2016年度河南省教师教育课程改革项目“中·韩视觉障碍教育教师效能感的特性比较研究”（2016-JSJYZD-070）的阶段性成果.

摘　　要：国际聋儿教育的基本趋势是让聋儿回归社会主流,具体模式之一就是聋健合一.聋健合一的教育目标就是给听觉障碍儿童提供最小的受限环境,最大限度的回归主流.开展聋健合一有利于听觉障碍儿童语言能力、交往能力的发展,对提高其社会适应力起着非常重要的作用.

关 键 词：康复 聋健合一 

分 类 号：R49[医药卫生—康复医学] TP391.9[医药卫生—临床医学]