自媒体时代大学生自主学习激励机制探究  

作　　者：王平[1] 李梦园[1] 

机构地区：[1]铁岭师范高等专科学校,辽宁铁岭112000

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2018年第2期87-89,共3页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

基　　金：辽宁省教育科学"十三五"规划立项课题"自媒体背景下大学生自主学习激励机制研究(JG17EB212)"阶段成果

摘　　要：创新是引领发展的第一动力,创新要靠人才。大学生是创新人才的主力军。自媒体时代的自主学习可以提高学习效率,培养学习者终身学习的品质,但客观上也存在着信息资源碎片化、缺乏系统性和权威性的不足,教师的媒介素养滞后于网络的发展速度等。大学生主观上存在着自主学习意识淡漠,缺乏学习动机动力、容易被娱乐信息吸引等现象。针对问题采取了激励大学生学习动机、创建朋辈激励模式、提升教师媒介素养、规范资源的激励等策略。

关 键 词：自媒体 大学生 自主学习 激励机制 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]