目标管理法对临床护理教学影响的Meta分析  

作　　者：杨占慧[1] 张燕 李锐[1] 陈燕[1] 罗培芳[1] 邱雯 

机构地区：[1]遵义医学院附属医院,563000 [2]遵义医学院护理学院,563000

出　　处：《全科护理》2018年第12期1452-1455,共4页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：[目的]系统评价目标管理法在临床护理教学中的应用效果。[方法]检索Cochrane图书馆、PubMed、Medline、中国知网、万方、维普、中国生物医学文献数据库,筛选出在临床护理教学中应用目标管理法的随机对照试验文献,进行文献质量评价后,采用RewMan5.3软件进行数据分析。[结果]共纳入12项随机对照试验,Meta分析结果显示,与常规临床护理教学相比,运用目标管理法能够提高护生的理论成绩[MD=12.49,95%CI(7.95,17.03),P<0.000 01]、操作成绩[MD=11.98,95%CI(6.94,17.02),P<0.000 01]及满意度[RR=1.27,95%CI(1.17,1.38),P<0.000 01]。[结论]在临床护理教学工作中实施目标管理法能够提高护生的理论成绩、操作成绩及满意度,但目前开展的相关研究较少,还需大样本、长时间的随机对照试验来进一步确认目标管理法的应用效果。

关 键 词：目标管理模式 临床护理 教学效果 META分析 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]