脑科学视域下语言病理学课堂教学与临床实践联动模式的建设  

作　　者：邓宇 陈娟娟 

机构地区：[1]四川外国语大学语言脑科学研究中心,重庆400031 [2]四川外国语大学质量监测与评估中心,重庆400031

出　　处：《现代医药卫生》2018年第10期1579-1581,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：四川外国语大学研究生教育教学改革研究一般项目(yjsjg201705)

摘　　要：语言病理学的发展反映了语言、脑认知、神经科学、康复医学等学科的交叉融合,对中国脑科学事业的发展功不可没。在语言病理学的教学过程中,应注重课堂教学与临床实践的联动:(1)注重医学视角与语言学视角在基础教学中的并协和互动,深化语言疾病的脑认知;(2)实施语言病理学师生与临床康复医生"结对子"模式,提升语言障碍的诊疗技能;(3)大力拓展"医教联动"的人才培育理念,培养跨学科复合型的语言疾病治疗师。

关 键 词：语言病理学 脑科学 基础教学 临床实践 联动 

分 类 号：R767.92[医药卫生—耳鼻咽喉科]