读书报告制度在检验医师规范化培训中的作用  

作　　者：李莹莹[1] 江咏梅[1] 王霞[1] 王泓[1] 颜子乙 赵雪 崔亚利[1,2] 

机构地区：[1]四川大学华西第二医院检验科,四川成都610041 [2]四川大学华西第二医院妇儿疾病与出生缺陷教育部重点实验室,四川成都610041

出　　处：《现代医药卫生》2018年第10期1593-1594,共2页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：成都中医药大学教改项目(JGJD201414;JGJD201415)

摘　　要：检验医师规范化培训对提高我国临床医师队伍的整体质量和水平有重要作用。本文将计划-实施-检查-纠正(PDCA)持续改进循环方法引入检验医师规范化培训的读书报告中,在读书报告的内容、形式、考核等方面进行持续不断的改进,优化读书报告学习的质量,完善培训的方式方法,提高检验医师的学习效果,拓宽检验医师的知识面,使其不断学习新知识,提高自主学习和终身学习的能力。通过PDCA对读书报告持续改进,培训方法不断完善,读书报告可实现高效学习模式,不断提高检验医师的学习能力和科研水准。

关 键 词：检验医师 读书报告 PDCA持续改进 

分 类 号：R192.3[医药卫生—卫生事业管理]