蔡格尼克效应的心理原理及教学运用  

作　　者：张军[1] 孟翔[2] 

机构地区：[1]重庆南开中学,重庆400030 [2]江苏省六合高级中学,江苏南京211500

出　　处：《中学化学教学参考》2018年第9期18-20,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：2016年重庆市普通高中教育教学重点课题“基于化学核心素养的高中校本课程行动研究”(课题批准号:2016cqjwgz2044)

摘　　要：对蔡格尼克效应的心理原理进行分析，结合已有研究基础，提出在化学教学中应用该心理效应进行教学的途径，包括培养正确的知识观、正确记笔记、合理利用测试等，以促进学习效果，发展学习能力。

关 键 词：蔡格尼克效应 知识观 笔记 自我检测 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]