基于SPOC的个性化学习模型分析与构建  

The Analysis and Construction of Personalized Learning Model Based on SPOC

作　　者：宋超 彭心雨 张新燕 黎飞梵 胡博强 张引琼[1] SONG Chao;PENG Xin-yu;ZHANG Xin-yan;LI Fei-fan;HU Bo-qiang;ZHANG Yin-qiong(Information Science and Technology College of Hunan Agricultural University,Changsha 410128,China)

机构地区：[1]湖南农业大学信息科学技术学院,长沙410128

出　　处：《教育教学论坛》2018年第24期276-278,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：2016年湖南省教育厅教学改革项目;2016年国家级大学生创新实验项目<基于SPOC的个性化学习模型分析与构建>项目编号:(G)SCX1623

摘　　要：本文针对传统学习和在线学习的优势和弊端,结合SPOC的性质和特点,对学生学习行为、SPOC教学对学生学习习惯的影响,以及SPOC环境下学生个性化的学习行为进行分析和研究,并以相关教育理论为支撑,构建了相应的学习模型。In view of the advantages and disadvantages of traditional learning and online learning,combined with the nature and characteristics of SPOC,this paper analyzed and researched the students＇ learning behavior,SPOC teaching influence on students＇ learning habits,as well as the SPOC environment students personalized learning behavior.With the supporting of related theory of education,this paper constructed the corresponding learning model.

关 键 词：SPOC 学习行为 个性化学习模型 翻转课堂 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]