基于多元观察提升幼儿阅读能力的策略探微  

作　　者：卢奕 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区实验幼儿园

出　　处：《教育艺术》2018年第6期31-31,共1页

摘　　要：幼儿阶段是发展语言的关键期,这一阶段语言能力的提高对幼儿日后语言信息的获取和自我表达起到了十分重要的作用。教师在指导幼儿展开阅读的过程中要采用各种方式培养幼儿发展观察能力,进而提高阅读能力,促使幼儿更主动全面地从阅读中获取信息,并感受到阅读的喜悦。

关 键 词：幼儿发展 阅读能力 多元观 语言信息 自我表达 语言能力 观察能力 获取信息 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]