师生联管做实行动研究 德能并进赢得生命发展——“基于心性品德涵养的高中语文自主学习研究”课题的纵横管理策略  

Dynamic Research Settled by the Teachers and Students Joint Management in the Life Development by Using Moral Ability:the Vertical and Horizon Management Strategy Based on the Research of Independent Study of Moral Character Cultivation in Chinese High Sch

作　　者：蔡正学[1] 

机构地区：[1]天津市滨海新区大港油田实验中学

出　　处：《基础教育研究》2018年第11期5-10,共6页Basic Education Research

基　　金：天津市教育科学"十二五"规划资助重点课题"基于心性品德涵养的高中语文自主学习研究"(编号:BE1028);中国教育学会"十二五"教育科研规划课题"基于心性品德涵养的高中语文自主学习策略研究"(批准号:02060696B)的系列成果之一

摘　　要：课题研究的成败及质量高下,在很大程度上取决于管理策略和组织方式的优劣。从历经二十载时光、经过整五轮运作的"基于心性品德涵养的高中语文自主学习研究"系列课题的管理经验中提炼所得的主体策略是,以被试学生成长困惑聚焦生成行动研究源课题,以源课题凝聚备课组教师专业发展旨趣构建课题组,以课题组统领被试班级建立师生联合研究团队,以源课题研究引领教师教育教学、提挈辐射学生研究性学习,以学生承担的研究性学习课题微观管理和语文修习"校园宪政"型中观管理支撑团队宏观管理,师生联动,纵横掌控,多向聚力增能。借此可顺利达成研究目标,使团队步入专业、学业联袂成长和言语文化生命和谐发展的绿色通道。

关 键 词：行动研究 纵向管理 横向调控 多维反思 生命发展 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]