基于职业生涯规划教育的大学生社会责任感培养实证研究  

作　　者：朱钧陶[1] 

机构地区：[1]华南农业大学就业创业教育教研室

出　　处：《中国成人教育》2018年第11期63-66,共4页China Adult Education

基　　金：2016年华南农业大学党建研究"大学生社会责任感调查研究"专项课题(DJ2016030)

摘　　要：结合广东省某高校1712名一年级本科学生的跟踪调查,分析大学生"个人—社会"和"认知—行为"两个维度四个方面的社会责任感现状,以及基于职业生涯规划教育后学生社会责任感的培养效果。调查发现,学生的社会责任感主要存在"重个人、轻社会,重认知、轻践行"的现象,同时职业生涯规划教育实施对学生社会责任感的培养具有积极的作用。有效提升大学生社会责任感,需要通过引导建构认知体系、提倡教育行动化、倡导多维校园氛围建设进行理念引导,以隐性方式融入职业生涯规划教育、比较模式融入各类职业素养竞赛活动、教师的权威期待融入学生的生涯规划等途径来实施。

关 键 词：大学生 社会责任感 职业生涯规划教育 实证研究 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]