媒介环境素养研究:背景、内容、范式与价值  

作　　者：韩永青[1] 

机构地区：[1]重庆文理学院文化与传媒学院

出　　处：《新闻爱好者》2018年第7期45-49,共5页Journalism Lover

基　　金：国家留学基金委西部地区人才培养特别项目"媒介环境素养研究"(项目编号:201608505149)的阶段性成果

摘　　要：随着信息与传播科技的发展,媒介环境的存在方式以及对人类的影响方式发生了前所未有的重大变革,导致媒介素养研究遭遇困境,需要实现研究路向的转换与升级。以媒介环境学为理论指引,后媒介环境学为问题情境,建构"媒介环境素养"研究路向是理想选择,可以为人类个体的媒介环境实践提供具体指导,使人类个体与媒介环境的关系趋于和谐。在具体研究中,应该遵循"发展"研究范式,即如何提升人类个体在媒介环境中的发展能力。由此,媒介环境素养研究将在人类个体如何对待媒介环境、如何实施媒介素养水平提升、如何实现媒介素养研究创新发展等方面体现重要价值。

关 键 词：媒介环境学 媒介环境素养 媒介素养 

分 类 号：G206[文化科学—传播学]